经济管理杏运

会计教研室

会计信息管理人才培养方案

（2023级）

培养方案制订：刘莲菲、杨玲

教学团队审核⚠️🈴：赵云栋、张小军、粟丽、唐兰🦵🏻、郭凤花、杜丽

二级杏运审核：赵云栋

制订时间👀：2023年5月20日

2023年5月

会计信息管理专业人才培养方案

一🏄、专业名称及代码

会计信息管理（530304）

二🏛、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具有同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1 会计信息管理专业职业面向

五🏚🦴、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有中国优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，具备“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正👲🏿、坚持准则🤜🏽、提高技能、参与管理🪳、强化服务”的会计职业道德，具有工匠精神和信息素养🎥，掌握数据库、大智移云以及企业管理和会计核算、监督、预测、决策😅、分析、控制、评价等基本知识和技能👱🏼‍♂️，具备现代信息技术应用和业务财务一体化设计与应用能力🤽🏿‍♀️，能够应用现代信息技术进行业务财务数据收集与整理、业务财务数据挖掘与分析、业务财务信息可视化呈现与报告🙍🏻‍♂️、会计信息系统运用与维护等岗位工作的高素质技术技能人才。

六🤾🏻‍♀️、培养规格

本专业毕业生应在素质🧖🏿、知识和能力等方面达到以下要求🥡：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感🏋️‍♀️👩‍🦯‍➡️；

2.熟悉从事本专业职业活动相关的国家法律👨🏻‍💻、行业规定，掌握绿色生产🔱🎹、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能✍️，了解相关产业文化🧑🏼‍✈️，遵守职业道德准则和行为规范9️⃣🍸，具备社会责任干和担当精神；

3.具有良好的语言表达能力🍰、文字表达能力、沟通合作能力🚬，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

4.具有健康的体魄🧑🏼‍🍳、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯🤵🏻🫷，以及良好的行为习惯⛓；

5.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论🎵🙅‍♂️、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识👯‍♂️；

2.熟悉掌握会计法、经济法💟、税法等国家法律、法规，掌握信息安全、绿色生产🕠、安全防护、质量管理等相关知识与技能，熟悉会计文化与会计精神，遵守会计职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的信息技术基础、经济应用数学、中国优秀传统文化等技术与文化基础知识，具有良好的科学素养和人文素养👧🏼，具备职业生涯规划能力👨🏻‍🚀；

4.掌握财务会计🪅、税费计算与申报💿、管理会计⛹🏻‍♀️👩🏿‍🔬、企业财务分析、企业内部控制及风险管理方面的基本技能👨‍👩‍👧‍👧；

5.掌握现代化办公系统应用技术，能运用计算机办公系统进行WORD排版、EXCEL应用✌️👷🏽‍♀️、PPT制作；

6.掌握管经济🤳🧎‍♀️、管理🐉🙆🏽‍♂️、财政🗜、税务、会计、金融、营销方面的专业基础；

7.掌握数据库和大数据技术、财务机器人应用等技术技能；

8.掌握数字技术基础知识、专业信息技术能力，掌握会计行业数字化技能。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力🔀；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有文字、表格👨、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力👇🏽；

4.具有应用智能化财务系统进行会计核算与监督的能力；具有熟练运用会计信息系统进行业务处理和项目管理的能力；具有熟练运用会计信息系统进行业务财务流程🦁、内容和制度一体化设计能力。

5.具有熟练运用智慧税务管理系统进行税费的申报𓀋👩‍🎨、税务风险管控以及筹划的能力；

6.具有熟练应用数据库系统和大数据技术进行财务、业务数据的管理和使用能力；

7.具有对企业数据库的安全性和完整性管理的能力，能的数据库进行查询处理和查询优化；

8.具有应用大数据技术进行业务财务数据收集🙋🏻、清洗、整理👭🏻、挖掘和可视化输出的能力😈；

9.具有多维度分析业务财务数据和撰写会计信息分析报告的能力；

10.具有独立进行本量利分析🚵‍♂️、利润预测、产品开发决策、定价决策🥹、全面预算管理等实践能力；

11.具有适应产业数字化发展需求的基本数字化技能👩🏽‍🌾，掌握信息技术基础知识🙍🏿、专业信息技术能力，基本掌握会计领域数字化技能。

七💃🏿、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程和专业课程。基本情况如下：

表2  会计信息管理课程设置基本情况

略

（一）公共基础课

本专业共开设公共基础课24门🌟，占总学时比例33.5%🧆。

1.公共必修课程

表3  公共必修课程主要教学内容

略

2.公共选修课程

表4  公共选修课程主要教学内容

略

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

本专业共开设专业基础课6门，共**学时。

表5   专业基础课程主要教学内容

略

2.专业核心课程

本专业共开设专业核心课8门𓀃，共**学时🙆‍♂️。

表6  专业核心课程主要教学内容

略

3.专业选修课程

本专业共开设专业选修课12门⏬，共计**学时🍣，20学分😿。

表7  专业选修课程主要教学内容

略

4.专业拓展课程

本专业共开设专业拓展课5门，共**学时。

表8  专业拓展课程主要教学内容

略

5.实践性教学环节

包括入学教育、国防教育🫱🏽、毕业设计🎅🏼、社会实践🧓🏼、毕业教育等基本社会实践。专业课程实践包括在校内进行基础会计、智能财税、“1+X”证书、跨专业综合模拟等专业综合实训；在各企业及单位进行认知实习🧏🏼‍♀️、跟岗实习、顶岗实习🤴🏿、毕业设计以及社会实践等。

八💂🏼、教学进程总体安排

总学时为**学时💹，每**学时折算1学分，总学分155个。其中，公共必修课总学时占总学时的30.4%，实践性教学学时占总学时的50.4% 。岗位实习时间为*，公共选修课程与专业拓展选修课学时累计占总学时的18.7%。军训、社会实践、入学教育🫠、毕业教育等活动按1周为1学分👮🏻。具体详见表9-12。

（一）课堂教学环节

表9 会计信息管理专业课程及教学时数分配表

略

（二）实践性教学环节

表10 会计信息管理专业实践教学环节一览表

略

（三）课程结构比例分析

表11 会计信息管理专业课程结构比例分析表

略

（四）教学活动时间安排分配

表12 会计信息管理专业教学活动时间安排分配

略

九、实施保障

（一）师资队伍

  按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准👳🏿‍♀️。

1.专任教师

本专业现有学生人数1200余人，大数据财务会计专业群学生人数1600余人🛺🧗🏼‍♂️。大数据财务会计专业群专任教师24人，专业群学生数与本专业专任教师数比例为66:1。专业带头人1人，为正高级会计师🛑，骨干教师2人🪿👼。从职称结构看🧑🏼‍🚒🏄🏼‍♂️，副教授3人，高级讲师1人，高级会计师2人，讲师7人🚬👩🏼‍🏫，结构基本合理；双师型教师占专业教师比例为83.33%，其中高级会计师2人🦹🏿‍♀️，会计师10人，助理会计师6人，律师1人，电子商务师1人𓀂。专兼职教师队伍中，30岁以下青年教师6人，30岁至50岁中年教师13人🌼，50岁以上5人😆，年龄结构较合理🤍🪅；学历结构方面，硕士研究生15人，占总人数62.5%。

表13 会计信息管理专业专任教师一览表

3.兼职教师

     根据学校兼职教师聘任管理要求⚱️，为保证人才培养质量，本专业对聘任的兼职教师严格把关🦦。兼职教师需具备良好的思想政治素质👮🏻‍♀️、职业道德和工匠精神🦍，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，属于高校教师的，必须为双师型教师以及讲师以上职称；属于企业兼职教师的⇢🙆🏻，必须具备3年以上工作经验，并在任职企业担任重要岗位。

表14  会计信息管理专业兼职教师一览表

略

4.教学团队

表15 会计信息管理专业教学团队情况一览表

（二）教学设施

1.校内实训基地

表16  会计信息管理专业校内实训基地情况一览表

2.校外实训基地

表17  会计信息管理专业校外实训基地情况一览表

（三）教学资源

1.教材

按照杏运教材使用制度和程序👨‍👨‍👦‍👦，优先选用国家规划教材和会计相关职业资格考试辅导教材👩🏻‍🎨，部分选用校本教材👨🏽‍🔬。校企合作，联合编写了《会计综合模拟实训》、《出纳实务》等8本专业实训教材和理实一体化教材。

2.图书

本专业有专业类图书文献9万册👰🏼‍♀️。图书文献配备能满足人才培养👩‍🏭、专业建设🦹🏿‍♂️、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关电子商务理论🧋、技术、方法🫶🏽、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销🌌、信息技术和文化类文献等🛬。

3.数字资源

各门专业课程均有电子课件，多媒体教学比例100%；会计电算化软件和跨专业综合模拟实训软件各一套、会计理实一体化课程平台12个、证券投资虚拟交易所1个、分别承担了6个专业实训项目、12门理实一体化课程🏂🏻、2个创新创业教育课程的教学和实践任务。实施《财务会计基础》💼、《企业财务管理》等8门课程微课教学。为拓展学生学习空间和时间➞，通过手机等网络终端设备在移动终端平台学习包括助理会计师考证🤽🏽‍♀️、财务会计基础👳🏿、企业财务会计🔗、审计实务、企业财务管理、证券投资等课程✈️。

（四）教学方法

随着教学改革的深入，不断探索多元化的教学方法，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源👃🚿，采用适当的教学方法🏹，以达成预期教学目标。

倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、讲授法🍔、项目驱动法、演示法、情境教学法、案例教学法等多种教学法方法相结合，坚持学中做、做中学🤧🧑🏻‍✈️。

（五）教学评价

学生成绩的考核与评定由过程性考核与终结性考核组成。

1．理论和理实一体必修课🩵：过程性考核由出勤、作业（实验报告）、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成绩15%～20%🫕；终结性考核根据课程特点由理论考试、技能考核、学生作品等组成。

2．实践必修课（认知实习、实验、实训等）🍲：成绩评定由出勤🤦🏽‍♂️、技能操作🏄🏽‍♂️、实训结果以及实训报告等组成💠，其中出勤占总成绩的比例不少于20％。

3．毕业实习：过程性考核由出勤𓀂、实习报告、企业实习总结🚄、指导教师评价、企业评价等组成🤚，占总成绩的 70%～80%（其中出勤占总成绩的 30%～40%）™️；终结性考核由毕业设计评审👵🏿、答辩组成🧑🏿‍🦲，占总成绩的 20%～30%🫴🏼。

4．选修课（含讲座）：成绩评定包括出勤🎢、课堂参与、考核或考试等🧑🏽‍🎤⏯，成绩按照优🧖🏼、良🗺、中✨🏌🏿‍♂️、合格👳🏽‍♀️、不合格进行等级评定，其中出勤比例占 30%～40%🪠𓀇。

5. 毕业设计：成绩评定包含选题🏄🏻‍♀️、任务完成、作品质量、答辩等，成绩按照优、良🏌🏽‍♂️、中、合格👰‍♀️🤌、不合格进行等级评定🦣。

（六）质量管理

1.质量保障机构

表18 会计信息管理专业教育教学指导委员会一览表

略

2.质量评价

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制🧖🏼‍♀️，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训🤲🏻、毕业设计以及专业调研🚶🏻‍♂️、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设 , 通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）完善教学管理机制，出台《经济管理杏运规范课堂教学管理办法》，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教🧛🏿‍♀️、评学等制度，每学期督导评教不少于10人次⛹️‍♀️👨🏿‍🏫，同行评教不少于20人次👩‍🚀，学生集体评教2次，严明教学纪律👋🏿，强化教学组织功能🥙，定期开展公开课、示范课等教研活动，每学期公开课、示范课不少于8节👍。

（3）建立与企业联动的实践教学环节督导制度🤽🏿，对顶岗实习学生进行校企协同管理，定期走访企业🦹🏿‍♂️，每学期走访实习企业不少于10家，加强实习环节质量监控。建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，每学年组织企业评教不少于1次。

（4）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量🙋🏻‍♀️👨🏼‍🎓。

十、毕业要求

（一）知识👨🏼‍🏭、素质、能力要求

1.知识要求

    达到人才培养知识目标，完成所有课程学习要求，成绩考核合格。

2.素质要求

达到人才培养素质目标。

3.能力要求

达到人才培养能力目标，取得相应职业技能等级证书🫥。

（二）毕业学分要求

表19  会计信息管理专业毕业学分要求一览表

略

（三）职业技能等级证书要求

1.学生取得高等学校外语B级以上证书或其它同等级证书🤳🏽。

2.学生取得云南省计算机等级考试证书或其它同等级证书。

3.学生取得至少1个职业技能等级证书的初级或中级。

表20  会计信息管理专业职业技能等级证书一览表

（四）第二课堂成绩单

获得团委《第二课堂成绩单》所规定的成绩。

（五）其他要求

按学校学分置换相关规定执行。

十一、培养方案实施预期效果

会计信息管理专业现有在校生30余人。人才培养方案实施后，积极推进“三教”改革，“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，着力做好立德树人工作，提高人才培养质量，提升教师教学创新团队整体素养。

十二、附录

（一）培养方案论证报告

表21  会计信息管理专业人才培养方案论证报告

略

（二）会计信息管理专业国家专业标准