目  录

一🫱🏿、 专业名称及代码 3

二☣️🫵🏼、入学要求 3

三、修业年限 3

四🧜🏼‍♂️、职业面向 3

五、培养目标  

六🙇🏼、培养规格 4

（一） 知识 4

（二）能力 5

（三）素质 6

七、课程设置及学时安排 6

（一）公共基础课 7

（二）专业（技能）课程  

八🪡、教学进程总体安排 16

（一） 课堂教学环节 16

（二）实践性教学环节 18

（二） 课程结构比例 18

（三） 教学环节分配 19

九🛶、实施保障 19

（一）师资队伍 19

（二）教学设施 21

（三）教学资源 22

（五）学习评价 22

（六）质量管理 24

十、毕业要求 27

（一）知识、素质🥷🏿、能力要求 27

（二）毕业学分要求 28

（三）职业技能等级证书要求 29

（四）第二课堂成绩单 29

（五）其他要求 30

十一✶、培养方案实施预期效果 30

十二☮️🏊🏻‍♂️、附录 30

（一）培养方案论证报告 31

（二）方案变更情况一览表 31

（三）工程造价专业数字人培参数配置表 31

工程造价专业2021级人才培养方案

一、专业名称及代码

工程造价（440501）

批准设置日期：2019年

首次招生日期：2020年

二、入学要求

中等职业学校毕业🍗、普高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年👰🏻。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示🛃。

表1  工程造价专业职业面向

五𓀒、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德🦡、智、体、美🖕🏼、劳全面发展👨🏿👨🏿‍💻，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识⛺️，精益求精的工匠精神🎮，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程造价、工程技术人员职业群（或技术技能领域）⛓，能够从事工程造价等工作的高素质技术技能人才。

六🔎、培养规格

依据人才培养目标所规定的具体标准，以较为具体的知识🌒、能力和素质要求进行描述👨‍🏭。

（一）知识

1. 掌握必备的思想政治理论💁🏼🏀、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识🙇🏽‍♀️；

2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产👨🏽‍✈️、支付与安全等相关知识；

3. 熟悉常用建筑材料的名称🦘、规格性能、检验方法、储备保管✷、使用等方面知识🤏🏻𓀍；

4. 了解投影原理🪓，熟悉制图标准和施工图绘制知识🦶；

5. 熟悉建筑工程施工工艺知识🔊；

6. 掌握BIM 建模知识🧘🏻；

7. 熟悉项目管理原理，掌握建筑工程项目管理知识；

8. 熟悉工程施工组织设计知识；

9. 熟悉工程资料的收集👩‍👩‍👧、整理、归档、使用知识🎂；

10. 掌握工程造价原理和工程造价计价知识；

11. 掌握工程造价控制基本知识🧕🏽；

12. 熟悉基于BIM 确定工程造价知识；

13. 熟悉编制计价定额的知识🚂；

14. 掌握建筑工程概预算💝、工程量清单、工程量清单计价、工程结算编制方法知识👳🏻‍♀️😚；了解统计学的一般原理👨‍👨‍👦‍👦，熟悉建筑统计知识；

15. 了解经济法基础知识，熟悉与建筑市场相关的建设合同与建设法规知识。

（二）能力

1. 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

2. 具有良好的语言🐎、文字表达能力和沟通能力🤺🍿。

3. 具有施工图绘制和识读能力。

4. 具有建筑信息模型建模能力🚜🪂。

5. 能够完成建筑统计指标的计算和分析。

6. 能够编制建筑工程预算🚨🕵️‍♂️、工程量清单👦、工程量清单报价。

7. 能够与团队合作完成工程投标报价的各项工作👧🏽。

8. 能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作。

9. 能够编制工程结算。

10. 能够参与企业基层组织经营管理和施工项目管理工作🧏‍♂️。

11. 能够运用BIM软件进行工程造价管理➖。

（三）素质

具有正确的世界观、人生观🧹、价值观。坚决拥护中国共产党领导👴🏽，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观👩‍👧‍👦，具有深厚的爱国情感🐫、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法🚕、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识⚓️。

具有良好的职业道德和职业素养🧜🏻。崇德向善🎸、诚实守信、爱岗敬业🫢，具有精益求精的工匠精神🏋️‍♀️；尊重劳动♠️、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识🦸‍♀️、信息素养、创新精神➙；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会🤯、自然和谐共处👳🏽；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美🚟🔓、鉴赏美⛩、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

七、课程设置及学时安排

落实课程思政🥐，推进全员、全过程🎰、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。开设安全教育（含典型案例事故分析）🤸🏼、社会责任🧘🏽‍♂️、绿色环保🍎、新一代信息技术、数字经济、现代管理等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程👨🏿‍🍳；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

本专业A类课19门👾🩴、B类课16门、C类课13门，课程标准25门，选修课程226学时，考试课15门，考查课32门🧖🏿‍♀️。基本情况如下👏🏿：

表2  工程造价专业课程设置基本情况

（一）公共基础课

按照国家有关规定开齐开足公共基础课程🤳，将思想政治理论✋🏽、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育课程列为公共基 础必修课程🏌🏼。将党史、新中国史👩🏻‍🔧、改革开放史🥇、社会主义发展史、中华优秀传统文化⛎、大学语文、高等数学🥭⇨、公共外语🕵️‍♂️🙋🏿、应用文写作、国家安全教育𓀍、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育、美育等列为必修课程或选修课程，并根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。

本专业共开设公共基础课11门，654学时🦹🏼‍♂️，占总学时比例38%。其中体育课128学时、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64学时🧑🏼‍🎤、思想道德修养与法律基础64学时、形势与政策32学时🧰。

1.公共必修课程

表3  公共必修课程主要教学内容

2.公共选修课程模块

表4  公共选修课程主要教学内容

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

本专业共开设专业基础课7门🃏，共440学时。

表5   专业基础课程主要教学内容

2.专业核心课程

本专业共开设专业核心课8门🤸🏿🧝🏻‍♂️，共488学时🪖。

表6   专业核心课程主要教学内容

3.专业拓展课程

本专业共开设专业拓展课3门，共98学时。

表8   专业拓展课程主要教学内容

5.实践性教学环节

本专业实践性教学572学时、顶岗实习6个月时间🤜🏿、岗位实习开展学期第5学期，军训2周、社会实践104学时⬅️。

八、教学进程总体安排

略。

九、教学基本条件

（一）师资队伍

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍🦩，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

1.专任教师

本专业有专任教师共4人，平均年龄40岁🏔，其中50岁以上1人，40-49岁1人🚨，30-39岁2人💆🏽‍♂️，年龄结构合理；有硕士研究生1人，大学本科3人，研究生以上学历比例25%；副教授2人👚✍🏼，讲师1人🔹🛕，高级职称比例50%，“双师型”教师占比80%。

本专业由副教授及以上职称担任专业带头人。专任教师要求具有高校教师资格；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平🎤；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求♎️，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新技术发展前沿🧑🏻‍🦰，开展技术研发社会服务。教师每年企业锻炼不少于1个月。

表13  工程造价专业专任教师情况一览表

2.兼职教师

本专业有兼职教师10人，主要从本教育行业的高素质人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，了解教育教学规律👨‍👦，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务🚷🚊。

表14  工程造价专业兼职教师情况一览表

3.教学团队

表15 工程造价专业教学团队情况一览表

（二）教学设施

1.校内实训基地

本专业共有校内实训基地1个😤，实训室5间🐰🚶🏻‍♂️‍➡️，使用普通教室15间👚。

表16  工程造价专业校内实训基地情况一览表

2.校外实训基地

本专业共有校外实训基地4个，主要承担教学实习、岗位实习等实践教学环节，每校外实训基地（企业）配备岗位实习指导教师不少于2人🐥，按校企双导师设置。

表17  工程造价专业校外实训基地情况一览表

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

本专业教材选用按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材👨🏿‍🎤。专业课程教材需体现本行业的新技术、新规范、新标准，并通过活页式教材✌️、数字化教材等多种方式进行动态更新☁️👨🏼‍🦲。

2.图书文献配备基本要求

本专业有专业类图书文献资料14400册（个）。图书文献配备能满足人才培养、专业建设⛹🏿‍♀️🫳🏼、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括𓀎：工程施工技术🫲🏿🕗、工程项目管理🦤、建筑制图☁️、工程信息技术、建设工程相关法律法规、创新创业和中西文化类等方面的图书⚖️、论文、资料等🧚🏻‍♂️。

3.数字教学资源配置基本要求

本专业建设🐦‍🔥📮、配备与工程造价专业有关的专业教学资源1个，教学资源有文本类资源15个，演示文稿类资源30个🚬，图形图形(图像)类资源1个，音频、视频类资源1个🔧，动画类资源1个，资源库种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

十、教学方法

对于课程的教学，教师可以结合学生和实际情况🚵🏻‍♂️，选择适当的学习方法和途径🏬。以下提供几种教学方法以供参考🤹‍♂️。

1.案例教学法

案例教学法就是通过教师出示具体案例来组织教学，目的是让学生开动脑筋思考案例中的矛盾👩🏻‍🚒，参加讨论，挖掘学生的创造潜能和创新意识，培养学生主动积极的学习兴趣和能力。从思想政治课的教学效果看，案例教学有助于“活化”教材🤹🏻‍♀️🧖🏿‍♀️，改革传统概念教学✊🅰️；能有效地解决理论知识和实际相结合的问题，提高学生分析问题和解决问题的能力；能够增强学生学习的主动性、积极性和学习兴趣🧒🏼；能有效地促进教学相长和师生互动🫲🏿。

2.体验式教学法

体验式教学一般是指使学生亲身介入实践活动或一定的情境🚣🏽，通过认知、体验和感悟，在实践或亲历过程中获得新的知识🎖、技能💬、态度的方法。常见的体验式教学方法有“情景模拟”🏃‍➡️、“参观调查”、“角色扮演”、“实验制作”😰✌️、“实践亲历”等等。

3.实践探究法

这种方法强调学生通过实践，增强探究和创新的意识，学习科学研究的方法🧑🏻‍🦱，发展综合运用知识的能力。作为一种教学方法，实践与探究以活动为载体，以学生的经验和日常生活为背景💇‍♂️，在活动和探究中，演绎教材内容🍚🕺🏽，补充和生成超越教材知识的内容🧑🏼‍🔧。这种方法强调培养学生的创新精神👩‍🦰、实践能力和探究能力🅱️。

十一👩🏿‍🚀、质量保障

（一）学习评价

1.过程考核

（1）理论和理实一体必修课：过程性考核由出勤、作业（实验报告）🙍🏽‍♀️、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成绩15%～20%🍆；终结性考核根据课程特点由理论考试📐、技能考核、学生成果等组成🧑🏿‍🏫。

（2）实践必修课（认知实习、实验、实训等）：成绩评定由出勤、技能操作、实训成果以及实训报告等组成，其中出勤占总成绩的比例不少于20％。

（3）毕业实习：过程性考核由出勤、实习报告、企业实习总结🧑🏽‍🔬、指导教师评价、企业评价、毕业考试等组成，占总成绩的 70%～80%（其中出勤占总成绩的 30%～40%）；终结性考核由毕业设计评审🚴🏿‍♀️、答辩组成，占总成绩的 20%～30%👌🏽。

（4）选修课（含讲座）：成绩评定包括出勤6️⃣、课堂参与、考核或考试等📓，成绩按照优、良、中、合格♌️🛀🏼、不合格进行等级评定，其中出勤比例占 30%～40%。

2.终结性考核

（1）毕业设计：成绩评定包含选题、任务完成、成果质量、答辩等，成绩按照优、良、中💆🏽‍♂️、合格、不合格进行等级评定🤹🏼‍♂️。

（2）毕业考试👩🏼‍💼：成绩评定包含毕业实习🦸🏻、毕业测试等，成绩按照优、良🦵🏻、中👩🏻‍🏫、合格👨🏻‍🔬、不合格进行等级评定🤾🏻‍♀️。

（二）质量管理

学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制🧝‍♂️🧙🏿‍♂️，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新📁、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施👛、过程监控、质量评价和持续改进达成人才培养规格。

学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理❇️，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进◻️，建立健全巡课🌔、听课、评教🫲🏻、评学等制度👩‍🍼，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能⛱👨🏽‍🌾，定期开展公开课👨‍👨‍👧‍👦、模范课等教研活动👌。

学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制🐖，并对生源情况、在校生学业水平🧙🏿‍♂️、毕业生就业情况等进行分析🤹🏼，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况😗🚶🏻‍♀️。

专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学🧎‍♂️，持续提高人才培养质量。

表18  工程造价专业教育教学指导委员会一览表

2.质量评价

建立专业建设和教学质量诊断与改进机制🦹🏼‍♀️，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学✫、教学评价🧏🏿‍♂️、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新♒️、资源建设等方面质量标准建设🧑🏼‍🚀🔽，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进💢，达成人才培养规格。

为推进教风与学风建设，强化教师质量意识，规范教师教学行为和提高课堂教学质量🧑🏼‍🍳，客观公正实施教师考核。教师教学质量考核主要由领导评教、同行评教和学生评教三部分构成。　

1）领导评教

分学期组织实施🏘🟠、按学年汇总形成评价数据🌡。由各二级杏运领导（含院领导、教研室主任）对每学期分别对每位专🌥☔️、兼职（兼课）教师进行不少于1次的听课🧍👳🏿‍♂️、看课评教➰，领导评教由领导根据听课情况和被评议教师的日常表现进行打分👸🏿。

2）学生评教

分学期组织实施🍺、按学年汇总形成评价数据♥️。由教务处每学期组织全校学生对每位专、兼职（含兼课）教师1次评教评分，按学年汇总取平均值🥤，按权重比例为教师教学规范评价得分。

3）专职督导评教

按学年组织实施和汇总形成评教数据。由教学督导办公室专职教学督导🍱，每学期分别对每位专、兼职（兼课）教师进行不少于1次的听课🕺🏻、看课评教，评教内容主要包括课程教学文件、课堂准备→、教学过程🏊🏻、教学考核等方面🐐🏊🏼‍♀️。评教数据按学年汇总取平均值，按权重比例为教师教学评价得分。

4）同行评教

同行评教由本院部教师参照学校专职督导评教方式进行,每位老师每学期互评不少于2次👈🏼，通过检查被评议教师的教案、随堂听课（纯实验教师主要检查实验准备和实验过程）以及对课后作业或实验报告批改等情况的检查进行打分。

其中领导评教占20%，同行评教占40%（其中同行听课占30%🧘‍♀️，教案和作业批改等占10%），学生评教占40%🧜。

十二、毕业要求

（一）知识、素质、能力要求

1.具有基本的人文社会科学基本知识和素养；在哲学和法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术🏊‍♂️、历史、社会学、公共关系学等方面进行一定的修习；

2.具有较扎实的自然科学基本知识：掌握高等数学和本专业的工程数学♿️、了解现代物理的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面知识和应用前景🧊；

3.具有较扎实的专业基础知识和基本理论：掌握建筑工程及安装工程技术基础知识🙆🏿；掌握工程造价相关的管理理论和方法👸🏿，相关的经济理论和方法与相关的法律、法规；掌握工程造价的专业基础知识🧙🏿‍♂️、专业知识、专业技术和计算方法🧍🏻‍♂️；掌握运用计算机辅助解决工程造价的基本方法⚛️；掌握解基本建设各阶段造价文件的编制方法，初步掌握全寿命周期工程造价控制和管理的基本内容；

4.具有综合应用各种手段查询资料、获取信息🌬🙊、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的基本能力；具有应用语言、文字、模型等进行工程表达和交流的基本能力；具有计算机辅助造价、辅助管理的能力；

5.具备综合运用知识🪒👮🏿‍♂️、理论💟、技术和方法，从事房屋建筑和安装工程领域的工程造价计算和管理工作的基本能力🍎💅，经过工程实践和锻炼后具有对项目估算😦、概算✬、预算、结算🤸🏽‍♀️、决算🕍、索赔🖲、反索赔等内容进行有目标的系统性管理的能力🏊🏿‍♂️。

（二）毕业学分要求

表19  工程造价专业毕业学分要求一览表

（三）职业技能等级证书要求

表20  工程造价专业职业技能等级证书一览表

（四）第二课堂成绩单

获得团委《第二课堂成绩单》所规定的成绩。

（五）其他要求

按学校学分置换相关规定执行⚪️。

十三、培养方案实施预期效果

本专业目前在校生4个班共计160余名学生🐴🤜🏼，学生岗位实习对口率为70%🎙，就业率85%。未来预期在校生规模稳定🐴，本级学生岗位实习对口率预计提高到80%✊🏽，就业率89%。

本专业培养方案的实施着重于提高人才培养质量、专业在全省的质量排序和社会影响力。打造建筑校级/省级高水平专业群1个☝🏽；科学构建专兼职教师合理搭配的师资队伍𓀅，建设1支校级并冲击省级教师教学创新团队➙；创新教学方法🤚🏻，提高教师教学水平🧚🏿‍♂️，在省级及以上教师教学能力大赛中能获二等奖以上1个/年，省级及以上课题1个/年➗；力争校级或省级教学成果奖1个🧑‍🍳🀄️；校级在线精品课程1门，省级在线精品课程1门，自编5本专业教材🤶🏿；改善教学条件😋，新增校外实训基地1个，建立1个校级并力争省级技能大师工作室；学生技术技能突出👫🏼，本级学生获省级及以上学生技能大赛二等奖1项。

十四、附录

（一）培养方案论证报告

表21 工程造价专业人才培养方案论证报告

（二）方案变更情况一览表

（三）工程造价专业数字人培参数配置表

（说明🧑🏻‍🦱：省级数字人培系统数据表）